活動設計架構有兩大重點：(一)透過活動協助進行自我夢想的規劃；(二)建構職場溝通表達能力。依據前者的活動重點規劃，講師安排學生進行個人DM的製作，來引發學生思考未來半年的生活計畫，並藉此學習如何規劃執行。本學期系列活動的主要重點，在於協助學生建構職場溝通表達能力。講師除了教導學生運用5W敘述法與情緒卡，來練習使用完整語句表達自己的感受。同時安排「我是大廚師」簡單餐飲製作活動，其目的乃建立團隊歸屬感的正向經驗，並從中練習團隊表達，更藉此讓學生體驗職場會出現的工作形態。其次，講師也在兩場活動中，安排各種職場會發生的狀況劇讓學生實際演練，以便帶領學生討論應如何面對職場中不同關係人的溝通。最後，講師帶領學生進行模擬使用通訊軟體，如Line及Facebook。藉此讓學生能了解在通訊軟體背後，使用者具有多樣化的感受；並針對學生們個別慣用的表達方式給予提點，期盼其能合宜的運用通訊科技，不會表錯意與會錯情。
相信透過連續五次的成長團體活動，能讓該校資源教室學生除了對自身夢想實踐有更具體的執行計畫，且無論是實際環境或虛擬溝通軟體中，所需要的溝通表達都有更深刻的體悟，進而對其未來的職涯軟實力的準備有較良善的發展。
聯絡人：學務處學生輔導中心楊慧真主任 聯絡電話：（02）2658-5801ext:2230
