活動開始，講師利用學生日常生活較為熟悉的「老師」一職，帶領討論區辯何謂職缺的必備能力及被主管視為加分的能力。講師表示「必備能力」就好比是求職的門檻，具備了方能有資格與他人競爭職務，而必備能力又可區分為「資格」、「態度」、「技術」、「經驗」；而後讓學生寫下自己想從事的職缺後，再次就每個職缺必備能力進行團體討論，藉此協助學生對就業能力有更多的了解。
活動後半段，講師再次請學生寫下未來預計從事的職業，並以「自身能力」及「職缺的市場需求」作為X軸與Y軸的區分，教導學生利用「能力-需求」所構成的象線圖，評估自我認定之專業技能與市場需求間的相對關係，同時，提醒落點在「高能力、高市場需求」區塊的同學，高興之餘別忘了檢視自己對市場需求是否有誤判的現象；鼓勵落點在「低能力、高市場需求」或「高能力、低市場需求」區塊的同學，一旦有機會立即卡位，別再猶豫思考。更建議落在「低能力、低市場需求」的同學，可以思考重新選擇職缺的可能。
聯絡人：學務處 學生輔導中心 楊慧真主任 聯絡電話：（02）2658-5801轉2230
